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【媒体二师】华龙网采访全国政协委员、我校校长杜惠平:让更多高素质人才进入基础教育提升教育质量

全国政协委员杜惠平 记者 谭柯 摄


党的十九大报告提出,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在人们越来越重视学前教育、小学教育的情况下,如何进行教师队伍的培养,让学生的素质适应社会发展?如何加强培训机构的管理,使之真正能够成为学生素质教育的重要阵地?昨日,全国政协委员、重庆第二师范学院院长杜惠平接受了记者专访。

谈基础教育: 

需要高素质人才进入基础教育

记者:现在人们对教师的专业化要求越来越高,许多研究生、博士生到幼儿园、小学任教,您怎么看?

杜惠平:研究生、博士生进入幼儿园、小学任教是一件很好的事。要知道,年龄小的孩子更需要知识高的人教育,更需一个教师有多种知识的传授。一方面,小学教师是一种综合性职业,责任是激活学生的主体性,教给学生关于世界整体性而非学科性的知识,对学生进行全面性而非割裂性的评价。这就要求教师不但“语数外通吃、音体舞美全扛”,还要有护理等知识。因此,对小学全科教师培养应该采取“不分学科”的小学师资培养模式。

其实有一种教育观点要更正,许多人认为,高中的教师要比初中的强,初中的教师要比小学强,小学教师只要本专科、师范就可以了,要知道,我们现在面临的幼儿园、小学的教育与过去有很大不同了,真正取得好的教育效果是在基础教育阶段,需要一支高素质的教师队伍来从事基础教育,如果在幼教、小教队伍中有百分之二十的研究生、博士生,这更有利于提升教育质量。

谈教师队伍建设:

40岁以下教师可获10万元经费支持

记者:立德树人的根本在于有一支高素质的教师队伍,二师是一个以培养幼教、基础教育教师为主的高校,你们有哪些措施来提高教师的水平?

杜惠平:学生水平的高低,很大程度是由教师能力决定的。这些年来,学校也在教师队伍的培养上下功夫,有层次地培养、引进领军人才,以启发教师的内生动力。对此,学校实施了中青年教师成长计划。“十三五”期间,对40岁以下的青年教师进行培训,三分之一青年教师,可以根据自己的情况、爱好,自主选择进修内容,如到其它学校进修,到国外进修,带薪到企业学习,不以论文发表等为条件,而是教师的自主选择,这些青年教师将获得10万元的工作经费。

在我看来,对教师的培养,要结合社会主义核心价值观的培育和践行,进一步改进完善对教师的评价考核体系,把教师的师德师风规范、教书育人准则纳入评价考核体系。同时,完善利益保障体系,提升利益保障的全面性。只有全面搞好了教师的德(包括工作水平和行为操守),才能提高教学质量,培养出德能相长的学生。

谈建设一流学科:

幼儿师资培训将成突破口

记者:党的十九大报告提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵发展。据了解,重庆第二师范学院近年选择了幼儿师资教育突破口,并且取得不错的效果,为什么有如此选择?

杜惠平:重庆的师范资源相对富集,其他高校师范专业也在相继转型,为此,学院围绕师范还是非师范的办学定位进行了长期而艰难的探索。从2007年开始,我们先后到全国12个省市考察、到全市38个区县调研,邀请华中科技大学进行论证,最终确定改制为综合性应用型普通本科院校。

结合重庆教育学院(重庆第二师范学院前身)的特色和定位,我们选择主攻学前教育,尤其是幼儿师资本科教育。因为国家及地方政府都高度重视学前教育,我市也开展了相关工作,解决广大群众“入园难”、“入园贵”等问题,这就需要培养大批幼儿教育人才。数据显示,近3年,重庆幼儿教育师资缺口达10万人,而农村在岗幼儿园教师大多还没有从业资格。所以我们选择学前教育中的幼儿教育为突破口,也将成为我们的核心竞争力。

谈学生教育:

“120分+”模式提升学生全面能力

记者:学校是育人之地,而师范类院校更是育出的人承担育人重任,作为高校领导,您有哪些做法?

杜惠平:师范院校,不仅是育人的地方,培养的学生还承担着育人的重任。这些年,我们一直在探索学校教育的问题,将160的学分划分为“120分+”模式,120分是要求完成的学分,另外40分按照传统教育对人才的需求,实现多元化的需求进行。一是要求学生学业上做精,对基础知识、专业知识学好、学到位,二是要求专项做宽,让学生知识往复合型发展,你不只数理化好,音体美也不差才行,三是实践做强,让学生进入一线,激发他们的积极性,主动作为。这样让培养出来的学生成为应用型、技术型、开拓型的人。

与此同时,为了从培养教师、培育学生的角度,二师根据自己的实际能力,在去年底,与有关部门合作,成立了全国第一个儿童研究院,全国上百家幼儿园、几十家企业,以及一些社会力量,共计有几百人参与进来,这给我们学生各方面能力的提升带来很大好处。

谈培训机构:

不能成为增加学生负担的工具

记者:近日,教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局等四部门联合发文,决定开展校外培训机构专项治理行动,您怎么看?

杜惠平:4部门联合整治校外培训机构,对减轻学生负担,规范校外培训行为是很有必要的。这些年来,校外培训机构发展很快,但大规模的培训机构不到5%,其余的都是一般的,这就出现很多问题,如有培训机构的教师水平达不到要求,甚至草台班子办学,有的培训机构办学环境不行,随便找个地方就开业……这些不但不能达到培训效果,而且还可能误人子弟。

高品质的培训机构是需要的,要让它真正成为学生培养兴趣的天堂,这就需要相关部门制定一个长期有效的管理办法,对从业人员、创办机构要有一个约束的机制,使之教育真正有效,成为素质教育的好阵地。


特派记者 谭柯 李阳 北京报道

华龙网2018年3月2日链接:http://cq.cqnews.net/html/2018-03/02/content_43918049.htm


更新时间:2018-03-02 16:22
供稿单位:新闻中心
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